Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en hebben een innerlijke drang om te leren en te groeien. Twee belangrijke bouwstenen die aan deze ontwikkeling ten grondslag liggen, zijn exploratie (verkenning) en communicatie. Vanaf jonge leeftijd willen kinderen hun omgeving ontdekken, contact maken met anderen en de wereld om hen heen begrijpen. Daarvoor hebben ze hun omgeving én anderen nodig. Zo leren zij wie ze zelf zijn, wat er van hen verwacht wordt en ontwikkelen ze belangrijke persoonlijke, sociale en emotionele vaardigheden: hun competenties.
Bij de Kleine Zeester staat het kind centraal. Onze pedagogische visie is gebaseerd op de ontwikkelingsbehoeften van ieder kind. Hoewel de ontwikkeling vaak in losse onderdelen wordt opgedeeld – zoals motoriek, taal, cognitie of sociaal-emotionele groei – zien wij deze onderdelen als onlosmakelijk met elkaar verbonden. Ontwikkeling is een geheel.
Zo maakt een baby in het eerste levensjaar bijvoorbeeld grote stappen in de motoriek: rollen, zitten, kruipen en staan. Een peuter lijkt juist meer bezig met verstandelijke vaardigheden, zoals bouwen of puzzelen. Maar dit betekent niet dat andere ontwikkelingsgebieden ‘stil’ staan. Integendeel: ze versterken elkaar.
Een dreumes die wil bouwen, moet goed kunnen zitten en zijn handjes kunnen gebruiken. Een peuter leert tijdens het bouwen woorden voor vormen en kleuren, wat bijdraagt aan zijn taalontwikkeling. En als een ander kindje de toren omgooit, oefent het omgaan met emoties en samenspelen. Zo leren kinderen op meerdere vlakken tegelijk, ook als dat niet direct zichtbaar is.
Bij de Kleine Zeester vinden we het belangrijk om deze ontwikkeling actief te stimuleren. Onze pedagogisch medewerkers spelen hierin een sleutelrol. Daarom werken wij met de VVE-thema’s (Voor- en Vroegschoolse Educatie), waarbij we spelenderwijs en doelgericht bijdragen aan de brede ontwikkeling van ieder kind.